为深入贯彻落实学校关于建设美术特色高中的总体发展规划,推动教学研究与学科教学的深度融合,在教学处牵头组织,各学科组近日分别召开了学科课题立项研讨活动。学科大组长担任主讲,全体组员参与研讨。活动旨在围绕学校总课题,指导各组完成子课题的立项、开题工作,明确研究方向、意义与路径,为后续研究的扎实开展奠定坚实基础。
七位学科组长紧密围绕课题开题的三个核心要素进行了详尽而清晰的阐述。
各学科组长基于前期调研和集体备课研讨,分别展示了本学科的初步选题意向,深刻剖析了当前学科教学在美术特色高中建设背景下面临的挑战与机遇:普遍存在学科教学与美术特色融合度不高、教学模式相对传统、对学生学科素养与创新思维培养不足等问题。同时指出结合学科特点进行教学模式创新的研究仍有深入空间,为课题研究提供了切入点。
各组长从理论与实践两个层面阐述了课题研究的重要意义:丰富和发展学科教学,提升学生的创新精神和学科综合应用能力,促进全面发展;促进教师转变教学观念,提升课程开发能力、教学设计能力和教学科研能力。
各组基于学科的个性问题,确定本学科课题选题方向。

语文组:《<逻辑的力量>教学实践与育人价值挖掘研究》

数学组:《“真题锚点·四阶进阶”模式培养高中生数学思维能力的实践研究——以艺术生高考数学复习为例》

英语组:《美术高中英语“1+2+1”教学模式》

地理组:《基于核心素养的高中地理探究式教学策略研究 ——以区域认知与综合思维培养为例》

历史组:《新课标下高中历史学科“教学-教研-课程”协同赋能高中建设的实践研究》

政治组:《美术中职学校“1+2+1高中政治新课堂模式”》

理综组:《艺科融合,驱动未来——美术高中理化生高效课堂构建与内驱力激发策略研究》
与会教师就各学科课题的可行性、创新点、可能遇到的困难及解决方法进行了热烈讨论。大家一致认为:课题研究必须紧扣学校“美术特色高中建设”总目标,找准学科切入点;要注重过程性材料的积累与反思,使研究真正服务于教学改进。
本次学科大教研活动是一次高效的课题立项启动会与开题预备会。它不仅明确了各学科子课题的研究框架,更凝聚了共识,激发了教师们参与教学科研的热情。下一步,各学科组将根据研讨意见进一步细化研究方案,正式完成开题论证,并扎实投入研究实践。教学处将做好跟踪管理与服务支持工作,共同推动我校课题研究工作和美术特色高中建设向纵深发展。
撰稿人:赵靖
审核人:孟义霞、王国生
审批人:梁羽