学期初，教学处为进一步推进英语教学的改革与实践，谋划英语教学新举措，选择覆盖各层次水平的一、二年级学生进行学情抽样调查，发现单词问题是影响英语成绩提高的关键一环，单词记忆是学习中的突出障碍。与英语学科老师深入沟通，达成一致共识：创新单词教学，助力成绩提升，培养学生单词记忆能力、科学记忆习惯、英语学科素养。

    由教学处孟义霞主任提议筹划，郭爱民老师落实实施，一二年级英语老师积极配合，一二年级全体学生参与的单词大丰收活动在新学期拉开序幕。 

    开学第一周，教学处组织一二年级英语老师，完成本学期单词汇总，并按照记忆规律，分单元编制单词，并印刷装订成册。学生人手一本，便于携带，随时看、记、背。

    启动仪式上，2201班学委袁安琪向一二年级同学们发出倡议，积极参与，勤读、勤记、勤写、勤默，突破词汇关，争做单词王。

   从第三周开始，教学处联合年级组每周检测，单词由50个、100个、200个到300个，增加重复次数，加深记忆牢固度。利用好所有“碎片时间”，加大督促力度，培养学生良好的学习习惯。

    为检测学生的学习成果，一、二年级20 个班全体学生同时在教室参与单词竞赛初赛，学生们热情响应，积极参与。

    初赛过后，各班选取初赛前五名同学参与决赛。现场气氛紧张有序，选手们沉着冷静、全力以赴，每个人的实力得到充分发挥。

    一分耕耘，一分收获。英语词汇的记忆，在于日积月累，最后形成水滴石穿的效果。经过激烈角逐，张雅轩、任艺冉等29名同学在决赛中脱颖而出，荣获一、二、三等奖。